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北梅國中教室長廊間的柱子成「框架法」中的虛設框架，遠景緊縮而帶有陷入回憶之感。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook 南投縣國姓鄉北梅國中全校學生不到60人，但人人都是攝影師，還受邀至當地圖書館策展。幕後推手是自學攝影且開班授課的英文老師簡惠貞，她說，學攝影其實不難。簡惠貞指出，想拍出好照片並不會很難，「多拍多練」透過實際構圖拍攝絕對拍出好照片的不二法門，而剛入門，不妨可先試著掌握「三分」、「框架」和「線條」等3構圖技法。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }簡指出，「三分法」是最基本且穩定的構圖法，顧名思義就是將畫面分3份或劃成井字做分配，不限定橫豎或斜線，重點將主體放置在分界線或點上突出主體，但也保留適當空間感，多用在大景上，但單一主體亦可。再來就是「框架法」，簡言之就是「將主體框起來看」，簡說，利用現有物體虛設框架突出主題，被框出來的部分就像被重新組合成一個新獨立的畫面，視覺效果因此被強化，而更有生氣和感染力，取代長方形照片邊框既有的僵硬死板之感。「線條法」則是線條常見構圖涵蓋對角線、S型曲線、水平線和垂直線等，簡說，透過線條軌跡突顯延伸性，可能為畫面帶來寬窄收縮、分隔對稱或上下延伸等視覺感受，而能讓攝影效果更具張力。北梅國中校景透過「三分法」，基本且穩定的保留適當空間感。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook 北JESSICA RED梅國中內磚道經透過「線條法」拍攝後，線條軌跡有了延伸性，同時帶來寬窄收縮感受。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook 北梅國中學生欄杆當成虛設框架，透過框架法突顯校園景致和明暗反差。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook 北梅國中學生以小貓當主體，透過「三分法」攝影技法，突出看似哈哈大笑的貓臉。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook 北梅國中學生經指導後，以校內樂學巴萊廣場的座位線條拍出具曲線感的「線條法」作品。記者賴香珊／翻攝 分享 facebook
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